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两岸教育讨论职业教育能否让蓝领端上金饭碗《新闻》

发布时间:2020-09-02 01:54:02 阅读: 来源:清洗机厂家

­  一个职业分工合理的社会,不仅需要学术型人才,更需要大量技能型人才。然而,职业教育一直被视为“二三流”学生的“无奈选择”。于是,就业市场上出现了技工难求的局面,许多学生宁做“小白领”,也不做“大蓝领”。面对就业难与招工难并存的现象,如何打破传统观念,发展高等职业教育,成为备受各方关注的话题。

­  自2009年闽台联合培养人才项目启动以来,两岸职业教育的交流与合作日益增多。让每一个学生都拥有平等发展的机会,为社会、为企业培养更多应用型人才,已成为两岸专家学者的共识。目前,闽台职业教育发展现状如何?有哪些交流合作成果?两岸职业教育发展的方向在哪里?让我们一起来聊聊这个话题吧!

­  特邀嘉宾:

­  廖庆荣 台湾科技大学校长

­  陈金建 海峡两岸职业教育交流合作中心主任

­  童 昕 福建工程学院校长

­  姚立德 台北科技大学校长

­  职业教育并非“二流教育”

­  听涛君:曾经许多人将职业教育视为“二流教育”,作为考不上本科院校的“备胎”之选。近年来,随着就业市场对高级技工人才的需求增大,两岸不少职业教育院校受到瞩目,两岸职业教育合作也步入快车道。请问各位闽台两地职业教育的现状如何?目前交流与合作的情况如何?

­  廖庆荣:在台湾,职业教育被称为技职教育。目前,台湾的职业教育学制已形成专科学校、技术学院及科技大学(含研究所)等一连串体系。这种学制让技职学生有机会获取本科、研究生学历,甚至获得博士学位。台湾科技大学是台湾第一所技职教育高等院校,可招收研究生、博士生,大部分毕业生最终都进入上市公司就业,承担研发任务。因此,好的职业教育不输普通高等教育,甚至培养的人才更符合企业和社会需求。

­  陈金建:福建现有高职院校51所、中职学校217所,培养了大量符合市场需求的应用型人才。其中,有七成多的高职毕业生和绝大多数的中职毕业生到中小微企业服务,成为“留得住”的本土人才。近年来,两岸职业教育交流合作步入快车道。特别是,大陆首个与台湾地区开展职业教育合作的地方性法规《福建省促进闽台职业教育合作条例》的出台,更是激发了两岸大学生协同创新与来闽创新创业的热情。此外,两岸高校还合作设立了4个闽台师资联合培养中心、7个闽台职业教育师资联合培训基地。

­  童昕:从2009年11月起,福建工程学院就开始与台湾云林科技大学等5所台湾高校合作,共同培养高素质应用型人才。截至目前,我们合作开设本科专业14个,现有在校生2289人。

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